从IB课程的十大培养目标看IB课程体系的特色

 

　　很多有意向送孩子读国际教育的家长们都非常关注目前比较火的IB国际课程，但又担心IB课程体系不够理想，不能够很好的对孩子进行各方面能力的培养。下面A加未来小编就从IB课程的十大培养目标来帮助大家了解IB课程的特点以及理念，来看看IB课程适不适合你吧！

 

　　什么是IB？

 
　　国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization,简称IBO）为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。IBO成立于1968年，是一个经联合国教科文卫组织注册的非赢利国际教育基金会，是世界公认的国际教育的领跑者。
 

　　IB课程的十大培养目标

 
　　01.积极探究
 
　　培养发展天生的好奇心。学习掌握开展探索和研究的必要技能，并在学习的过程中显示出独立自主性。积极主动、热爱学习，这种好学的品质将伴随一生。
 
　　02.知识渊博
 
　　探索各种与当地或全球有关的重要概念、思想观点和问题。在探索的过程中，学习掌握精深的知识，并发展对广泛而均衡的各个学科的综合理解。
 
　　03.勤于思考
 
　　积极主动地以批判性和创造性的方式运用思考技能来识别和处理复杂的问题，并做出理由充分、合乎伦理的决定。
 
　　04.善于交流
 
　　能够运用一种以上的语言，在多种多样的交流模式中有信心和富有创意地理解并表达思想观点及信息。能够有效而愉快地与他人合作。
 
　　05.坚持原则
 
　　为人处事正直、诚实，有强烈的公平和正义感，尊重个人、集体和社会群体的尊严。对自己的行动及其后果承担责任。
 
　　06.胸襟开阔
 
　　了解和欣赏本民族的文化和个人的历史，并对其他个人和社会群体的观点、价值观和传统采取开放和包容的态度。习惯于寻求和评价一系列广泛的观点，并愿意通过体验来丰富自己。
 
　　07.懂得关爱
 
　　理解、同情和尊重他人的需要和感受。有个人奉献精神，通过服务和行动来改善他人的生活和环境。
 
　　08.敢于尝试
 
　　有勇气并深思熟虑地面对自己不熟悉的情境和变化不定的事物，并以独立自主的精神来探索新的角色、观点和策略。能够勇敢和条理清楚地捍卫自己的信仰。
 
　　09.均衡发展
 
　　理解智力、身体和情感均衡发展对于自己以及他人的康乐的重要性。
 
　　10.及时反思
 
　　对自己的学习和经历做出缜密的思考。为了有助于自己的学习和个人发展能够评估和了解自己的长处和局限性。
 
　　1978年，全世界的诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？”出人意料的是，这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”记者愣住了，又问：“您在幼儿园学到了些什么呢？”老科学家说道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
 
　　从IB课程的十大培养目标中我们可以发现，IB课程在关注学生学习的同时也非常注重学生各方面能力的发展，可以说IB的学习将会是孩子们一生的财富，对孩子无论是升学、发展还是就业都有着极其深远的影响。如果需要更多关于IB课程信息，欢迎联系我们！