IB论文（IA）辅导课程

IB各科最终分数由两种考试决定：

1. External Assessment:两学年结束后进行的最终IB考试(大概是总IB分数的70%)

2. Internal Assessment:以班级为单位进行的内部考试 (大概是总IB分数的30%)

IA旨在均衡地考察学生的能力，是为了挖掘学生在IB考试中未能展示的部分。每个科目中的IA成绩平均占到20%到30%之间,根据科目的不同最多可占50%。

根据IBO的规则，首先确定学生在哪一个科目中的IA：

1. oral work in languages

2. fieldwork in geography

3. laboratory work in the sciences

4. investigations in mathematics

5. artistic performances

IB论文（IA）的测试形式通常是以论文写作为主。但在不同科目中所占的比重不同。如下：

数学Maths

占比要求：

IA在数学科目中的占比是20%，需要学生在自己感兴趣的数学领域完成6-12页的书面研究。同学们也可以利用科技辅助自己去完成研究。

评分标准：

沟通、数学学术表达、个人参与、反思、数学运用

物理Physics

占比要求：

IA在物理中的占比是20%，需要同学们自己设计实验并撰写实验报告，阐述研究的问题、变量、步骤、评估实验的优缺点等。

评分标准：

个人参与、探索、分析、评估、表达

经济Economics

占比要求：

IA在经济中的占比为20%，学生需要在两年的学习时间中逐步完成，文章需要涵盖Microeconomics、Macroeconomics、International Trade、Development中三个主题

评分标准：

图表、学术用语、知识应用、分析和评估。

历史History

占比要求： 

IA在历史SL中占比25%，在HL中占比20%，同学们可根据自己的喜好规定研究主题，但不超过2200字。

评分标准：

资料收集、资料评估、研究调查、反思

地理Geography

占比要求：   

IA在地理中SL中占比25%，在HL中占比20%。地理学科的IA要求是写一份2500字的实地研究报告。同学们需要提出研究问题并实地考察，收集数据和资料。

评分标准：   

段落设置、数据处理、分析、结论、评估

心理学Psychology

占比要求：   

IA在心理学SL中占比25%，HL中占比20%。心理学IA的要求是一份1800-2200字的实验报告。同学们以小组为单位，复制一个心理学实验，并独立写下实验过程和数据分析结果。

评分标准：

开头介绍、实验结构说明、分析、评估。

语言A

占比要求：

Individual Oral Commentary(IOC)口头文学分析占15%，文章内容由老师任意挑选。学生需要在20分钟内熟悉文章并准备10分钟的分析内容。HL学生需要额外完成10分钟关于另一篇作品的问题回答（discussion）。

评分标准：

有对文章的理解、对作者文笔的赏析、展示与组织、语言、对discussion作品的理解（HL）、回答的质量（HL）

占比要求：

Written Assessment（WA）占比25%，是一份1200-1500字的文学分析和学生在课堂讨论后撰写300-400的反思文章。文章内容通常分析作品和其社会和历史背景的关联

评分标准：

反思文章质量、知识与理解、作者文笔赏析、结构发展、语言。

语言B

占比要求： 

Individual Oral口语占比20%，同学们需要根据两张以前从未见过的图片，选择一张并在15分钟的准备后结合文化用该语言陈述3-4分钟。最后由老师提出问题，进行5-6分钟的讨论。

评分标准：  

口语运用、理解能力。

占比要求： 

Interactive Oral Activity口语互动活动占比10%，学生需在在课堂内进行口语和听力的考核，例如班级辩论和小组讨论等。

评分标准：

口语运用、理解能力。

IB各科最终分数由两种考试决定：

1. External Assessment:两学年结束后进行的最终IB考试(大概是总IB分数的70%)

2. Internal Assessment:以班级为单位进行的内部考试 (大概是总IB分数的30%)

IA旨在均衡地考察学生的能力，是为了挖掘学生在IB考试中未能展示的部分。每个科目中的IA成绩平均占到20%到30%之间,根据科目的不同最多可占50%。

根据IBO的规则，首先确定学生在哪一个科目中的IA：

1. oral work in languages

2. fieldwork in geography

3. laboratory work in the sciences

4. investigations in mathematics

5. artistic performances

IBIA01

内容：Topic selection.

课程目的：Providing step-by-step guide for  Topic selection, general rules and  Writing standards，与学员进行第1次的选题，介绍所有题目的详细背景，了解学员的情况，介绍IA基本规则

输出结果：为下一步课程做前期准备

完成主体：学生与导师共同完成

IBIA02

内容：Conventional discussion

课程目的：introduce students to the concept of IA writing Skills and explore which aspect shall be considered and what kind of background information shall be collected. 介绍IA写作章法， 并与学生共同制定写作方向以及内容， 介绍该方向的背景资料。

输出结果：形成初步稿件

完成主体：学生与导师共同完成

IBIA03

内容：Mind Map

课程目的：explore the concept of mind Map. begin to understand and draw the mind map for the IA 了解思维导图并为所选择的题目进行思维导图的构建，为IA 做写作大纲的制定

输出结果：写作大纲制定

完成主体：学生与导师共同完成

IBIA04

内容:Investigation

课程目的:Begin to investigating the problem in Math and help student to answer the question through the lA writing, 解决数学问题并进行答疑解难

输出结果:写作部分 Writing

完成主体:学生与导师共同完成

内容:Experiments.

课程目的:Began to form the experiments for the scientific subjects and analyze the results output，帮助学员进行实验，准备并记录实验结果，

输出结果:写作部分Writing

完成主体:学生与导师共同完成

内容:Logical forming of articles

课程目的:Help student to form the logical of the lA articles. And subject like history, geology or. Economic 针对历史经济以及地理等科目进行IA逻辑写作的指导

输出结果:综合练习problem Solving

完成主体:学生与导师共同完成

IBIA05

内容:Finalizing

课程目的:Finalizing the last version of lA with grammatical correction 考纲要求规范文体，语法纠错

输出结果:最终定稿

完成主体：导师完成

A加未来的课程辅导已经达到非常高的水平， A加未来顾问团队成员与课程导师对课程的考纲，测评重点与课程实时同步。在历年的考试中均有优异的成绩！

辅导老师拥有多年的辅导背景，有着丰富的教学经验。 辅导老师负责学生整体的课程以及专项提高。 

• 学生需要具备一定的语言沟通能力

• 学生能够清晰的明确辅导方向

• 能够配合老师完成辅导目的

1. 学生不能选择同一时间段的两门或以上辅导内容否则会导致时间冲突。

2. 本辅导内容设有参与人数的下限、上限。人数达到上限后，该辅导则无法选择，参与人数未达到人数下限，则不能辅导。A加未来享有对此类留学辅导课的开设与否的最终解释权。

3. 设置、管理、评定等由A加留学服务委员会进行监督。辅导质量评估委员会由留学中心负责、总监、讲师组成，保障辅导环节的科学性及严谨性。

4. 学生必须签署A加未来留学或留学课程辅导合同，并遵守合同中所列事项

课程内容100%覆盖考纲，重点难点全方位解析

1、我们通过对近10年真题进行全面分析统计，总结出分值占比最大、失分率较高的考点，以此设计出30小时的课程安排。

2、突出重点，强化难点，以满足同学在较短时间可以有最大限度的查漏补缺的需求。

3、学生完成本课程后将对80%以上的考试内容，100%的考试重点、难点有更清晰、深层次的理解。

4、课程搭配的练习题80%以上采用历年考试的真题，完全切合真正考试的方向和难度，学生将在课程学习后，进一步熟悉考试大纲、掌握考试重点、难点知识内容。