IB课程体系特点解析,它真得适合你吗?
来源:A加未来国际教育 时间:2020-09-28 17:26
IB课程体系是由国际文凭组IBO(International Baccalaureate Organization)为全球3-19岁学生提供的课程。也是当前最受欢迎的国际课程选择之一。很多同学们都希望通过IB课程体系的学习来获得将来更理想的发展前景,但却不知道这个课程体系究竟适不适合自己。今天A加未来小编就带大家一起来详细了解一下IB课程体系的特点,希望对大家有所帮助。
IB课程是包含了四个核心项目:
PYP(Primary Years Programme,3-12岁)
MYP(Middle Years Programme,11-16岁)
DP(Diploma Programme,16-19岁)
CRP(Career-related Programme,16-19岁)
我们在高中谈到的IB课程实际是指IBDP,也是IB体系中设立最早(始于1968年)且最精华的部分。
IBDP课程涵盖了六个学科领域并且要求完成三个核心课程,满分45分。
整体学习周期是两年,也就是我们平常所说的DP1和DP2。IBDP学生需要从以下六个学科组中每组选择一门课程进行学习。学科组中的第六组艺术可以不选换成sciences或者language course或者individuals and societies中的一门。六门课程中选择三门或者四门在高级别(我们平时所说的HL,high level),其余为普通级别(我们平时所说的SL,standard level)。每门IBDP课程满分为7分,六门学科满分一共是42分。
studies in language and literature(一般是母语)
language acquisition(一般是二外)
Individuals and societies(经济,商管,地理,历史等)
Sciences(物理,化学,生物,计算机科学等)
mathematics(数学)
the arts(艺术)
除了六个学科组的学习,IBDP的学生还需要完成三个核心课程DP core。DP core包含了TOK(theory of knowledge),CAS(creativity,activity,service)以及EE(extended essay).其中TOK和EE取高计入总分,满分是3分。
IBDP课程的特点如果用一个词来概括就是“全面”。IBDP学生的综合能力不仅仅是体现在分数方面,更是在批判性思维,独立研究,团队协作,全球视野等方面都得到很大锻炼。
IBDP要求学生在学科学习上文理兼顾,均衡发展,英文写作能力至关重要。
IBDP要求学生在六个学科组中每组选择一门课程,所以❎不适合特别偏文或者偏理的学生。这种文理兼备的课程愿景不仅符合现代“全人教育”的理念,也会为学生在将来大学学习中提供更多可能性。
相比AP,A-Level这样的国际课程体系,IBDP对学生的英文写作能力有着更高的要求。例如TOK的评估需要学生完成1600字论文,EE更是要求完成4000字学术论文。英文写作困难的学生进入IBDP会遇到极大挑战。
IBDP不仅是理论知识的系统学习,同时强调知识的应用,特别是利用学科知识解决实际问题的能力。
IBDP的评估是由内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两个部分组合而成。外部评估就是我们平常所说的IB全球大考,占比80%左右。内部评估IA应对不同学科有不同的要求。比如语言类需要学生完成oral work,科学类的IA是要求完成实验报告,题目自定由任课老师评分,艺术类的则是需要学生的performance。
从IBDP的评估方式就可以看出课程不仅仅是需要学生能够完成书面考试,更是需要他们能够重视所学知识在生活中的应用(IA),完成更多学科相关活动并计入总成绩。这些对学生的独立思考,分析能力以及实践精神都提出了更高的要求。
DP core的设置提升了对学生综合性的培养。
DP core是IBDP课程的一大亮点。如果只是完成了学科学习内容,而没有选择DP core部分,结业是IB certificate而不是IB diploma。以DP core当中最有挑战性的EE(extended essay)为例,需要学生从所学IB科目中自选论题进行独立调研,最终形成完整的学术报告。这个过程直接模拟了大学的学术研究过程,因此经过IBDP锻炼的学生在大学学习中会更快更好的过渡和适应。
以上就是A加小编关于IB课程体系情况的介绍。总体来说,IB课程体系更适合学习基础不错、并且不存在过分偏科的学生,如果你符合IB课程体系的特质,那么它绝对是你竞争力提升的最佳选择。
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