ib课程体系理念详解，它适合你吗？

　　IB是由国际文凭组IBO(International Baccalaureate Organization)为全球3-19岁学生提供的课程。

 

　　IB课程是包含了四个核心项目:

 

　　PYP（Primary Years Programme，3-12岁）

 

　　MYP（Middle Years Programme,11-16岁）

 

　　DP（Diploma Programme,16-19岁）

 

　　CRP（Career-related Programme,16-19岁）

 

　　我们在高中谈到的IB课程实际是指IBDP，也是IB体系中设立最早（始于1968年）且最精华的部分。下面A加未来小编就带大家一起来详细了解一下IB课程体系理念的具体情况，来看看这个国际课程到底适不适合你吧！
 

 

　　IBDP课程涵盖了六个学科领域并且要求完成三个核心课程，满分45分。

 

　　整体学习周期是两年，也就是我们平常所说的DP1和DP2。IBDP学生需要从以下六个学科组中每组选择一门课程进行学习。学科组中的第六组艺术可以不选换成sciences或者language course或者individuals and societies中的一门。六门课程中选择三门或者四门在高级别(我们平时所说的HL,high level)，其余为普通级别(我们平时所说的SL,standard level)。每门IBDP课程满分为7分，六门学科满分一共是42分。

 

　　studies in language and literature(一般是母语）

 

　　language acquisition(一般是二外）

 

　　Individuals and societies(经济，商管，地理，历史等）

 

　　Sciences(物理，化学，生物，计算机科学等）

 

　　mathematics(数学）

 

　　the arts(艺术）

 

　　除了六个学科组的学习，IBDP的学生还需要完成三个核心课程DP core。DP core包含了TOK(theory of knowledge),CAS(creativity,activity,service)以及EE(extended essay).其中TOK和EE取高计入总分，满分是3分。

 

　　IBDP课程的特点如果用一个词来概括就是“全面”。IBDP学生的综合能力不仅仅是体现在分数方面，更是在批判性思维，独立研究，团队协作，全球视野等方面都得到很大锻炼。

 

　　IBDP要求学生在学科学习上文理兼顾，均衡发展，英文写作能力至关重要。

 

　　IBDP要求学生在六个学科组中每组选择一门课程，所以❎不适合特别偏文或者偏理的学生。这种文理兼备的课程愿景不仅符合现代“全人教育”的理念，也会为学生在将来大学学习中提供更多可能性。

 

　　相比AP，A-Level这样的国际课程体系，IBDP对学生的英文写作能力有着更高的要求。例如TOK的评估需要学生完成1600字论文，EE更是要求完成4000字学术论文。英文写作困难的学生进入IBDP会遇到极大挑战。

 

　　IBDP不仅是理论知识的系统学习，同时强调知识的应用，特别是利用学科知识解决实际问题的能力。

 

　　IBDP的评估是由内部评估(Internal Assessment)和外部评估(External Assessment)两个部分组合而成。外部评估就是我们平常所说的IB全球大考，占比80%左右。内部评估IA应对不同学科有不同的要求。比如语言类需要学生完成oral work，科学类的IA是要求完成实验报告，题目自定由任课老师评分，艺术类的则是需要学生的performance。

 

　　从IBDP的评估方式就可以看出课程不仅仅是需要学生能够完成书面考试，更是需要他们能够重视所学知识在生活中的应用(IA),完成更多学科相关活动并计入总成绩。这些对学生的独立思考，分析能力以及实践精神都提出了更高的要求。

 

　　DP core的设置提升了对学生综合性的培养。

 

　　DP core是IBDP课程的一大亮点。如果只是完成了学科学习内容，而没有选择DP core部分，结业是IB certificate而不是IB diploma。以DP core当中最有挑战性的EE(extended essay)为例，需要学生从所学IB科目中自选论题进行独立调研，最终形成完整的学术报告。这个过程直接模拟了大学的学术研究过程，因此经过IBDP锻炼的学生在大学学习中会更快更好的过渡和适应。

 

　　以上就是A加小编关于IB课程体系理念的介绍。可以看出，IB课程体系非常看重学生综合性能力的发展，要求学生在各个方面都有不错的表现。因此更适合不偏科、学习基础不错的学生选择。