你知道什么是IB考试IA预估分吗？

　　和A-Level一样，IB大考成绩申请大学节点并不会公布，而大学预录取一般参考的就是IB考试的IA预估成绩。那么什么是IA预估分呢？下面A加未来小编就带大家一起来解析一下IB课程IA的相关情况，希望对大家有所帮助。

 

　　问：什么是IA（校内评估）？为什么校内评估部分要选考生样本？每个学科选多少名考生呢？

 

　　答：校内评估是IB课程评估中重要组成部分，重点在于测评学生的技能。校内评估内容因学科而有差异，包括口评、评论文章、实验作业、调查报告、小论文等等。学生的评估作业先由教师评分，再由IB评审员做出评审。评审员会判断教师评分是否恰当，不会摒弃教师之前的评分而重新阅卷。只有在评审员确认教师评分不恰当时，分数才可能有变化。由于全球考生数量众多，而评审员的数量有限，IB组织利用统计学的原理（比如，信度、效度、相关系数、回归分析等），科学采样，对评审样本大小予以限制，最大限度确保对学生分数做出科学评判。通常，若该学科/级别有至多5名学生时，全部学生的作业被选中为评审样本；6-20名学生，选5名；21-40名学生，选8名，41名学生及以上，选10名。学生样本的选取是通过IB信息系统预设规则进行随机选取。

 

　　问：IA（校内评估）的预估分是基于怎样前提下的设置？老师的预估会影响考生成绩吗？

 

　　答：学生成绩的好坏受多种可变因素影响，其中一个因素就是教师教学水平。大多数刚开始从事IB大学预科课程教学的老师，通常需要数年时间的磨砺，才能真正理解IB教学的方方面面，才能有效把控IB教育的各个环节。教师需不断学习，不断进步，才能深入了解IB学科教学及评估标准。举个例子，教师如何能给出相对准确的预估分，这需要各科教师深入了解学科中各评估部分的评分标准。预估分（PG）是授课教师根据评分标准及学生各项学习成绩预估学生在该科目的最终得分。IB组织期望教师们能尽量准确地给出预估分，不要”高估”，也不要“低估”。IB组织对预估分的使用，仅用在“评分会”中对学科成绩分布及考生学业表现进行考量。通过对比IB的评分与教师给出的预估分，衡量给予学生的评分（成绩）是否适当。若差异大，将会进一步评审。所以，IB组织将教师给出的预估分在“必要”的时候作参考，预估分本身不会直接影响考生最终成绩。有些有经验的教师给出的预估分与学生实际得分没有不同，而有的教师所给出的预估分则与学生得分相差甚远。值得注意的是，对于通过IB全文凭分数申请英联邦大学的考生，若预估分与最终分数差距大，很可能影响到大学录取结果。

 

　　另外，教师对所教学学科的校内评估（Internal Assessment）的评分标准的把握也是需要教师进一步研究与学习，才能相对准确地按“相关评估标准”评分。若教师给予的校内评估部分的分数与IB评审员（moderator）评审后的分值有差异，教师应反思其差异，进一步提高对评分标准的把控。

 

　　以上就是A加小编关于IB课程IA的介绍，总之IB课程IA是IB科目评估中非常重要的一环，希望同学们能够认真对待。如有问题，欢迎随时咨询我们的在线老师，在专业的IB老师一对一指导下更好的进行IB课程考试的准备。

A加未来国际教育作为国际课程辅导中心（A-level、IGCSE、IB、AP等国际课程），是中国专业、值得信赖的国际课程学习中心，是中国学生通往海外顶尖名校的桥梁。详询：010-53666608（海淀校区），010-53608896（国贸校区）