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ib课程难还是高考难,两者有何差异?

来源:A加未来国际教育       时间:2020-07-27 16:49

 

  作为目前公认难度最高的国际课程考试,很多同学们经常把IB考试和国内的高考进行类比。那么究竟ib课程难还是高考难,这两个考试之间有哪些差异?下面A加未来小编就为大家分析一下IB考试与高考的特点,希望对大家有所帮助。
 
ib课程难还是高考难,两者有何差异?
 
  IB课程体系
 
  •简介
 
  IB是由国际文凭组织IBO(总部设在瑞士日内瓦)为高中生设计的为期两年的“国际预科证书文凭课程”(International Baccalaureate Diploma Program),
 
  实质为两年制大学预科课程的IB高中课程,是为高中11和12年级学生设置的,相当于中国的高二和高三阶段。
 
  IB课程不是以世界上任何一个国家的课程体系为基础,而是广泛的摄取了现今许多发达国家主流课程体系的优点,这就成就了IB课程的兼容性与独特性,即能兼容世界各国主流教育课程体系,并拥有自己独特的教育理念。
 
  全球认可度很高,目前被世界上4000多所大学承认,美国、加拿大、英国、澳大利亚等英语国家的大学不仅都认可IB课程,而且将其视为优良的入学资历,其中很多学校还为IB考生提供了很多优惠政策,如大学转学分,优秀学生免修大一课程等。
 
  •课程设置
 
  IB课程共有六大学科,学生需要在这六大学科中每组选一门课程进行学习,其中三个高等级(HL),三个初等级(SL)。
 
  每门课程的满分是7分,4分为及格分,再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分,IBDP的总分数为45分。
 
  六个学科+三项重要活动/三个核心课程,类似“水仙花”的结构模型。

》》IBDP论文(TOK/IA/EE)考试辅导班
 
  六个基础学科/学科领域为:
 
  1)语言学(母语与世界文学):母语方面的学习
 
  2)语言学(第二语言):除母语以外的其他现代语
 
  3)人文科学(个人/社会/健身教育):包括经济学、哲学、地理、历史、心理学等
 
  4)实验科学(自然学科/实验科学):包括化学、物理、生物、环境工程等
 
  5)数学:包括高级、标准、数学研究、数学法等
 
  6)艺术与选修:包括美术设计、音乐、戏剧艺术等
 
  三项重要活动/三个核心课程:
 
  1)知识理论(TOK):
 
  具有跨学科特点的知识理论课程,教导学生在学习时提高分析问题的能力,从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。
 
  IB课程“授之以渔”的理念,教会学生去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验,以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
 
  2)拓展论文/长论文(EE):
 
  为培养学生的独立思考能力、搜集信息的能力和组织文章的写作能力等,要求学生任选自己比较感兴趣的课程,在辅导老师的指导下,用九个月的时间从事独立研究,把自己学习的知识和研究方法结合起来,按照大学学术论文的写作要求,撰写4000字的研究论文。
 
  3)创造/创意、行动/运动,服务/社区活动(CAS):
 
  为培养学生的同情心和社会责任感,以及培养团队合作精神,IB课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工。
 
  •评估体系
 
  参加IB课程的学生需要参加校内平时的考核和全球统考。
 
  校内平时的考核在学习期间由学科老师来进行评估,再提交给IBO评审,大概占最终成绩的25-50%。
 
  此外,IBO在每年5月和11月为南北半球的考生们分别组织一次全球统考,考卷有南北之分,但难度指数是完全一样的。一般中国学生参加的是5月统考,所以被称为“洋高考”。
 
  只有在开设IB课程的的学校,才能学IB课程,经过两年IBDP课程的学习才能参加IB文凭考试,从而获得IB文凭,这个文凭是全世界大学都认可的。
 
  顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大,如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。
 
  该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。主要集中在大量的阅读要求和写作论文,对学生的英语功底提出较大挑战,在英语优秀的基础上方能学好知识。
 
  •课程体系特征
 
  1)均衡的课程体系:文理兼顾,有利于学生获得全面,平衡发展。
 
  2)创意的核心课程。
 
  3)注重过程的评价体系:主要依据平时成绩和IB的预测得分,而非最后一考定终身。
 
  4)全方位的英语学习,广泛的国际交流
 
  5)综合能力的提升
 
  •适合学生
 
  1)适合对未来职业发展方向有清晰对位的学生
 
  2)适合对自己严格要求,全面发展的学生
 
  3)适合对未来职业发展方向有清晰对位的学生
 
  4)适合对自己严格要求,全面发展的学生
 
  5)适合刻苦努力,不怕挑战的学生
 
  6)适合自觉性强,能妥善安排自己时间的学生
 
  ib课程难还是高考难
 
  1)IB课程难度大,但更加注重培养学生“文学素养,综合素质”:
 
  比起国内高考相对“应试化模式”,IB课程更注重培养学生善于阅读、鉴赏和思考,以及“口头表达”能力,而且评分标准非常清晰。
 
  所有文学语言的课程都要落实到写作,逐渐培养学生全面文学欣赏、论文写作全面发展。
 
  2)国内,从小学到高中,文学就叫做语文课,我们学的是课文。可是在IB课程里,要求学的是“经典”。
 
  比如:中文第一语言的文学课程,要领着学生在两年的课程当中,研读古今中外的经典作品,要读的是一本一本的书,要读13本,当中包括了中国古典、中国现当代的,还有一定要涵括翻译作品。
 
  因此,在世界文学这块,一定要形成跟你的母语作品之间有一个比较分析,让学生从学习当中,得到跨文化的理解和接受。这个对于开拓学生的眼界,对于引发学生的思考,对于启发学生学习,教会他分析和鉴赏的能力都很有独到之处。
 
  3)也是区别很大的一点,如前面介绍的IB拓展论文/长论文(EE),学生在高中毕业未进入大学以前,就已经具备了独立的、在导师的指导之下,完成某一个课题的研究,而且能够拿出一个研究成果的能力。这是国外大学非常喜欢的,比其他申请者会胜出一筹。
 
  总结来说,ib课程难还是高考难这个问题并没有一个明确的结论,但IB考试相比高考往往更加灵活,考试方向也趋于全面,想要更好的备考,并成功拿到高分并不是一件轻松的事情,大家要提前做好规划才行。

 

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