情况综述：
学生目前在美高读高二，2018年5月份参加了IB物理的考试，但是成绩不理想，只有3.5分。主要原因在于学生的美高学老师对于考点把握的不是很准确，此外在用全英文讲授物理课程的原理时，学生并不能理解的十分透彻。
A加方案：
Kevin自己的数理基础较好，未来目标大学也是美国前20的理工类专业，但学生自己的学校对于学生的选课有比较严格的年级限制，在高一年级只能选择数学SL、物理SL等科目，是不能选择高水平学科的。
A加的老师在充分了解学生的自身情况和目标之后，而如果考虑到学生自身数学基础较好，给出了学生进行数学和物理进行同步学习，2019年直接参加这两个科目考试的方案。
学习过程：
方案确定后，由于学生大部分时间在国外，所以学生在国外的时间主要以在线网络授课的方式和A加的老师进行课程的学习；由于AP物理C力学的学习需要微积分的数学基础，A加的数学和物理两位老师进行了及时有效的沟通，数学老师没有按部就班的进行讲授，而是先讲授了学生在物理中所需要的数学知识，以方便学生进行同步的学习。
学生在圣诞节前夕完成了课程知识点的学习，并利用在圣诞节假期以及复活节假期回国期间改为面授课，进行了知识专题和综合类习题的重点强化和提高；并进行了真题的模拟练习，每天保证从早9点到晚10点的学习时间。每天的刷题量在4套以上。
考试成绩：
2019年5月份的IB考试中，如愿都拿到了7分满分的成绩。
接下来的一年学生可以有更充足的时间和精力进行SAT和ACT等考试的准备，相信一年后拿到美国名校的offer不是问题。
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